倘若你怀疑学习的乐趣,那么你还是忽略了“两个男人和ipad”的创始者吧。

布莱德·怀特和金·米诺克被誉为博客作家、教师、联合创始人和热情的表演者 ，正是他们在佛罗里达州奥兰多FLC 2015年会议上展示了一场绝妙的双人秀。

在议题“AR增强现实在教育学习领域的新应用”的讨论中，这对获奖的教育家通过AR增强现实技术，把3D效果运用在ipad屏幕上。演说结束后，他们把观众们手中的iPad变成了魔术般炫酷的3D设备。

多萝西·史密发言:“这是一种很有效的教学小技巧”，他是一位有43年丰富教学经验的小学老师。

斯密在会议上做出了评价:“我知道学生喜欢这些有趣的东西，这些东西对于孩子们来说实在是太新奇了”。这几年里，他在教室里使用了AR增强现实的技术来教学。

斯密说，这不是一个鬼花招用来给孩子们消遣。“这是一个创新。你知道孩子是具有创造能力的， 通过AR技术，可以更好引导孩子们的创造力。现在我们可以更好的激发孩子们的学习兴趣，并且和孩子们做更多有意义的事。AR技术看起来跟游戏没什么不一样。你也整天到晚都玩游戏吗？玩游戏其实是创造力的一种体现。在你的生命中，用游戏来解决出现的疑问岂不是更好？”

AR增强现实是一种将通过计算机、手机或平板电脑展示出的电子数据（文本标签、图形、动画或其他元素）与现实图像相叠加的技术。该技术具有巨大的教育潜力，例如，当学生们看着教师墙上乏味的元素周期表感到疲惫时，教师们可以用生动形象的AR技术使学生回归对学习的兴奋。国内的新三板AR第一股摩艾客同样通过AR技术制作的魔客图画乐英语教材，让孩子们学习英语时可以看到4D的声音与画面，极大增强学习的兴趣和效果。

在星期四的会议上，怀德与米诺克发言：这是一种全新的学习方式，老师的工作目的是为了让自己讲的课能生动形象。下载AR应用程序后，老师们可以用iPad或其他平面电脑的摄像机对准绘图本，然后AR程序会把虚拟的图像和声音显示在屏幕上，这样就可以实现虚拟图像、视频动画交互了。AR程序同样适用于家庭教育，可以传授儿童们有关于恐龙和人类的知识。学生们经常会被屏幕上AR技术生产的美丽图片所感兴趣。米诺克说：“兴奋是具有传染性的东西，一个拥有富有经验的人不会吝啬于分享他的经验。”

米诺克指出，通过AR增强现实的表演秀展示了权威性，学生通过屏幕观察世界万物，并且他们很享受这种新视角的体验。

家长们想努力帮助孩子们学习，但是所用的方法太陈旧了。我们用AR新技术可以形象的演示一切，帮助学生们更好的学习。