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到2022 年，预计库存中的近 400 万个可运作的工业机器人将在全球范围的工厂内工作。在自动化生产以加速新冠疫情后的经济发展中，这些机器人将发挥至关重要的作用。与此同时，机器人正在推动对熟练工人的需求。国际机器人联合会(IFR)认为，教育系统必须有效适应这一需求。
国际机器人联合会主席 Milton Guerry 表示：“全球各地的政府和公司现在都需要专注于提供使用机器人和智能自动化系统所需的适当技能。这对于最大化利用这些技术所提供的机遇非常重要。新冠疫情后的恢复将进一步加快机器人的部署。政策和策略对于帮助员工向更加自动化的经济进行过渡非常重要。”
EIU 指数
根据经济学人智库(EIU)发布的“自动化准备指数”，只有四个国家已制定成熟的教育政策来应对自动化经济的挑战。韩国是这些国家中的领先者，其次是爱沙尼亚、新加坡和德国。日本、美国、法国等国属于先进国家，而中国则被列为新兴国家。EIU 总结了各国政府需要提上日程的工作：更多的研究、多方利益相关者对话和国际知识共享。
教育
机器人供应商通过以实践为导向的培训支持对劳动力的教育。IFR 秘书长 Susanne Bieller 博士表示：“对现有劳动力进行再培训只是一项短期措施。我们必须尽早开始——学校和本科教育的课程需要与行业对未来劳动力的需求相匹配。对技术和数字技能的需求正在增长，但解决问题和批判性思维等认知技能也同样重要。各经济体必须拥抱自动化并建立盈利所需的技能，否则他们将处于竞争劣势。”
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